TECNOLOGÍA O METODOLOGÍA

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

¿Qué uso le dan al internet los estudiantes? Algunas respuestas:

Los alumnos comentan que la utilizan para chatear, descargar películas, ver videos musicales y videos chistosos, descargar canciones y leer horóscopos, buscar información de las tareas, realizar trabajos de investigación, estar actualiza de lo que ocurre en el mundo, resolver dudas y ampliar conocimientos, buscar imágenes sobre el tema que les interesa, etc.

EL uso promedio de internet, es de 3 horas, por ello es necesario que:

La docencia requiere mediar la construcción del conocimiento, construir herramientas para la investigación, incorporar las nuevas tecnologías de la información, mejorar la gestión escolar, así como sistematizar experiencias de aprendizaje, requiere una formación que permita a los docentes actuar con profesionalismo y hacer de su tarea una actividad gratificante que posibilite transformar nuestras instituciones educativas en espacios con sentido humano, abiertos al diálogo y a la solución de problemas de índole individual y colectiva .

Sí bien es cierto que el propósito actual es una educación centrada en el aprendizaje, también lo es que independientemente tenemos que estar capacitándonos en nuestro ambiente educativo, más ahora que hay una reforma que propone diferentes vías para un mismo objetivo, preparar a estudiantes capaces de enfrentar los nuevos retos que el país requiere.
Se propone diseñar, aplicar y evaluar modelos, propuestas y estrategias didácticas que incidan en la calidad de los aprendizajes. Es importante que los maestros rescaten y sistematicen sus prácticas innovadoras ya que los referentes de su trayectoria profesional constituyen la base de su actividad. Para contextualizar su tarea requieren conocer las tendencias y modelos educativos que han imperado y reflexionar sobre la forma cómo influyen en su trabajo docente.

Estoy de acuerdo que existen referentes profesionales en cada profesor comprometido con su actividad, pues a quien le gusta prepararse y planifica a veces intuye propuestas educativas que sirven mejor que otras y luego cuando toma un curso o lee o va a algún curso o taller resulta que sin querer ya había aplicado alguna técnica o estrategia que apenas le están mostrando
Es necesario planear secuencias didácticas en torno a proyectos integradores apoyándose en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación Que contengan estrategias didácticas y de evaluación que incidan en la calidad de los aprendizajes y elabora propuestas educativas pertinentes e innovadoras desde una perspectiva constructivista.

El perfil del docente en la educación Media Superior debe dominar el enfoque en competencias que incluye 8 grandes apartados donde cada uno tiene varios enlaces relacionados específicamente en el proceso de la educación centrada en el aprendizaje.
En la educación basada en competencias la experiencia práctica necesariamente se enlaza a los conocimientos para lograr un fin, en donde se trabaja de manera colaborativa para articular la teoría y la práctica en la construcción de una propuesta pedagógica.

Los criterios de desempeño se deben planificados de tal manera que para evaluar, se considere la progresiva adquisición de las competencias; en ese sentido los criterios considerados deberán estar plasmados en rúbricas de evaluación, además de el diseño, de una propuesta didáctica, dónde se rescaten las competencias que el profesor pone en juego en el trabajo con sus estudiantes.

Es decir, también se debe evaluar la actitud del estudiante, el proceso y la autoevaluación.
Para esto, se debe dar seguimiento a la propuesta de intervención (estrategia didáctica), después de un proceso de reconstrucción de la práctica docente y su contextualización. Esta propuesta requiere estar completa y bien sustentada en criterios de precisión, aportaciones personales, creatividad, presentación, cuidar formatos, puntualidad, participación en las diferentes actividades, aportar lecturas o materiales que enriquezcan los contenidos.

Es pertinente hacer una observación en este apartado, pues el constructivismo plantea que cuando se enseña un conocimiento las estrategias lecturas y demás materiales deben ser primero modelados y estar al nivel del estudiante, porque se puede correr el riesgo de lo que mucho han señalado los especialistas (por dar un ejemplo, el profesor de historia quiere hacer historiador al estudiante, el físico, lo quiere hacer físico y lo que se requiere es enseñarle historia y física nada más. A nivel propedéutico de conocimientos generales, es decir introductorios de la asignatura.
Si en la actualidad las tendencias de la educación promueven el uso y manejo de los diferentes lenguajes comunicativos por parte del estudiante; es decir, será capaz de comunicarse con diversas audiencias, así como el trabajo en equipo. Es necesaria una variedad de recursos y medios didácticos en el proceso enseñanza-aprendizaje.

La propuesta es que el estudiante aprenda habilidades a través de los conocimientos. Finalmente las competencias docentes para la educación media superior no son en círculo cerrado sino en espiral.

Lo ideal sería que las asignaturas de cada semestre, estuvieran interrelacionadas y los contenidos, o temas o conocimientos tuvieran conexión o se puntualizara en donde, cómo y por qué se relacionan, por decir algo; ¿qué relación tienen las ciencias sociales con las matemáticas, o la física, etc.

Pero no nada más aprender estrategias, a realizar técnicas, fichas de trabajo, mapas conceptuales, mapas mentales redes de flujo, esquemas cuadros sinópticos, resúmenes, sino también lo que tiene que ver con la redacción y la ortografía, pues los jóvenes utilizan muchas abreviaturas y escriben sin pasar por el ABC de la computadora, es claro que tienen un lenguaje propio y tal vez abrevian para hacerlo más rápido, pero finalmente muchos van a ser profesionistas o tendrán que trabajar y mínimamente hacer algún escrito o llenar un formato y deberán hacerlo según las reglas ortográficas y de redacción.

Pongo algunos ejemplos textuales omitiendo nombres pues no es el caso evidenciar a nadie sino de proponer alternativas:

hola profesor antes que nada un cordial saludo y espero que este bien mire sinceramentre yo parlo lo que mas ocupo el internet es para buscar mis tareas y chatear con mis amigos a y para descargar peliculas uqe no encvuentro en dvd creo que con esto respondo su pregunta y espero berlo pronto atte. su alumna de sociologia 502 y esem 501 cuidese y espero verlo pronto.

COMO ESTA JJAJJA A PZ LO K IO MAS VEO EN INTERNT SON VIDEOS MUSICALES,CHISTOSOS,Y DESCAGAR CANCIONES LEER HOROSCOPOS MMM PZ EN GOOGLE PARA BUSCAR INFORMACION DE TAREAS Y MM CREO K ES TODO PORTESE BIEN Y HASTA LUEGO.

Buscar mis tareas y a veces chatear, yo me tardo tres horas.
veo el internet para sacar informacion acerca de trabajos y tareas y lo utilizo para mantenerme al tanto y actalizada de lo que ocurre en el mundo pra resolver dudas y ampliar mis conocimientos.

voy a responder a la pregunta que hizo bueno yo casi no utilizo el internet cuando lo ocupo es para revisar mi correo o para platicar con mis amigos por el messenger.
tambien para hacer mis tareas y buscar imagenes sobre temas que me interesen.
no he, usted ya ni c akuerda verdad? q mal, pero para q vea q yo si me acuerdo de usted, pues le mando un saludiito, vale, bueno cuidese ya ve q la situacion no esta muy bien oki.

WOLAP,,COMO TAS SPRO BN PS SOLO PASE A SALUDAR,, Y A DECIRT Q ERES SUPER,, WENOP PS M VOY T CUIDAS,, Y SPRO PODER IR A AYUDARTE,, SI NO PS NIMODO JAJA OKIS AIOSS,,

HOLA PROF ESPERO K TE ACUEDES DE MI JAAAJ SOLO KIERO K SEPAS K ERES SUPER Y COMO TEACHER ERES LA ONDA Y SOLO ESPERO K NUNKA CAMBIES Y SIGAS ASI SIEMPRE OKAS CUIDATE MUCHO Y A VER K DIA VOY AL BACHO A VER K PEX OK

Es necesario que se tome conciencia del papel que van a desempeñar dentro de poco tiempo, o algunos ya lo están desempeñando, por ello también se deben evaluar sumativamente la ortografía y la redacción en los trabajos, o ensayos o resúmenes o conclusiones.